{"id":95,"date":"2015-11-12T22:41:22","date_gmt":"2015-11-12T20:41:22","guid":{"rendered":"http:\/\/ydy.aku.edu.tr\/?page_id=95"},"modified":"2015-11-12T22:41:22","modified_gmt":"2015-11-12T20:41:22","slug":"avrupa-dil-odulu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/avrupa-dil-odulu\/","title":{"rendered":"Avrupa Dil \u00d6d\u00fcl\u00fc"},"content":{"rendered":"

\n\tOkulumuz Yabanc\u0131 Diller Yüksekokulu<\/strong>
\n\t2006
\n\tYeni ve Yarat\u0131c\u0131 Dil Ö\u011fretim ve Ö\u011frenim Uygulamalar\u0131 \u0130çin
\n\tAVRUPA D\u0130L ÖDÜLÜ (ADÖ) <\/strong>
\n\tkazanm\u0131\u015ft\u0131r. <\/strong>\n<\/p>\n

\n\t\"\"<\/a>\n<\/p>\n

\n\t \n<\/p>\n\n\n\n
\n\t\t\t\t \"\"\n\t\t\t<\/td>\n\n

\n\t\t\t\t\tÖDÜL KAZANAN PROJEM\u0130Z\u0130N ÖZET\u0130 "Ev Han\u0131mlar\u0131 Dil Ö\u011freniyor"
\n\t\t\t\t<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n\t
\n\t \n<\/p>\n\n\n\n
\n

\n\t\t\t\t\tBologna Süreci ile AB ülkeleri halklar\u0131na 2010 y\u0131l\u0131na kadar ana dillerinden ayr\u0131 olarak iki yabanc\u0131 dili ö\u011frenmeleri zorunlu olmu\u015ftur. Sadece ilkö\u011fretim ve ortaö\u011fretim ö\u011frencilerinin okullarda yabanc\u0131 dil ö\u011frenmeleri, tüm toplum baz\u0131nda dü\u015fünüldü\u011fünde yetersiz oldu\u011fu göze çarpmaktad\u0131r. Bu projede toplumun en önemli temel ta\u015flar\u0131n\u0131 olu\u015fturan veliler ve ev han\u0131mlar\u0131 gibi dezavantajl\u0131 guruplar\u0131n yabanc\u0131 dil ö\u011frenerek hem çocuklar\u0131n\u0131 motive etmeleri hem de AB uyum sürecine katk\u0131da bulunmalar\u0131 dü\u015fünülerek yola ç\u0131k\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Dünyay\u0131 global rekabetçi bir arena gibi dü\u015fünecek olursak, Almanca ve \u0130ngilizce olmak üzere iki yabanc\u0131 dili nas\u0131l ö\u011frenebilecekleri ve ya\u015fama nas\u0131l entegre edecekleri hususunda program olu\u015fturulmu\u015ftur. Model olarak 1400 velisi olan proje orta\u011f\u0131m\u0131z \u015eemsettin Karahisari \u0130lkö\u011fretim Okulu'ndan 40 veli ve ev han\u0131m\u0131 bu programa gönüllü olarak kat\u0131lm\u0131\u015flard\u0131r.\n\t\t\t\t<\/p>\n

\n\t\t\t\t\tEv han\u0131mlar\u0131 ve dil e\u011fitimi almam\u0131\u015f dezavantajl\u0131 grup olarak sayd\u0131\u011f\u0131m\u0131z ilkö\u011fretim ö\u011frenci velilerine yap\u0131lmakta olan dil e\u011fitiminde, dinleme ve konu\u015fman\u0131n ileti\u015fimde öneminden dolay\u0131 kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n yabanc\u0131 dilde dü\u015fünmesini ve konu\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak amac\u0131yla; Sessiz Yöntem (Silent Way), \u0130leti\u015fimsel Yakla\u015f\u0131m (Communicative Approach), Toplam Hareketsel Tepki (Total Physical Response) yöntem ve teknikleri aktif hale getirilmi\u015ftir. Özellikle bu yöntem ve tekniklerle birlikte kulland\u0131\u011f\u0131m\u0131z draman\u0131n, günlük ya\u015fant\u0131m\u0131za uygunlu\u011fu gözetilerek dil ö\u011frenme aç\u0131s\u0131ndan etkin bir araç olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r. Bütün metodlar\u0131n sentezienmesi mant\u0131\u011f\u0131yla yola ç\u0131k\u0131larak "Dilde Hareketli Ö\u011frenme Metodu" (Mobile Leaming in Languages) geli\u015ftirilmi\u015ftir. Dilde Mobil Ö\u011frenme Metodu ile kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n ya\u015fant\u0131lara dayal\u0131 ö\u011frenme sayesinde aktif- sosyal ö\u011frenmeleri sa\u011flanarak s\u0131n\u0131f ortam\u0131 d\u0131\u015f\u0131nda teorik olarak ö\u011frendikleri yabanc\u0131 dillerin uygulamas\u0131 yap\u0131lmaktad\u0131r. Böylece kat\u0131l\u0131mc\u0131larda bireysel özellikleri tan\u0131yabilme, grupla ileti\u015fimi sa\u011flayabilme, çal\u0131\u015fma alan\u0131n\u0131n ve alan\u0131nda ki donan\u0131m\u0131n fark\u0131na varabilme, güven duygusunu geli\u015ftirebilme, bireysel özellikler ile duygular\u0131n\u0131 ifade edebilme, yabanc\u0131 dille sorunlar\u0131n\u0131 ve isteklerini rahat anlatabilme, yabanc\u0131 dilde konu\u015fma korkusundan ar\u0131nd\u0131rma hedeflenmi\u015ftir.\n\t\t\t\t<\/p>\n

\n\t\t\t\t\tAB uyum süreci çerçevesinde "Ya\u015fam Boyu Ö\u011frenme" felsefesi kapsam\u0131nda dezavantajl\u0131 grubumuz ev han\u0131mlar\u0131n\u0131n, di\u011fer ailelere örnek te\u015fkil ederek, bilinçli toplumun olu\u015fmas\u0131na, uluslar aras\u0131 kültür zincirine katk\u0131da bulunmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayarak, okullarda "Veli Okullar\u0131n\u0131n" kurulmas\u0131 ve yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 sa\u011flanacakt\u0131r.\n\t\t\t\t<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n



<\/p>\n

\n

<\/p>\n

\n\tAVRUPA D\u0130L \u00d6D\u00dcL\u00dc TE\u015eV\u0130K BELGES\u0130 2012

Okulumuz Yabanc\u0131 Diller Yüksekokuluna
\n\tYeni ve Yarat\u0131c\u0131 Dil Ö\u011fretim ve Ö\u011frenim Uygulamas\u0131 \u00f6zelli\u011fi ta\u015f\u0131yan
\n\t“CALL FOR ENGLISH” projesi ile 2012 y\u0131l\u0131nda Avrupa Dil \u00d6d\u00fcl\u00fc kapsam\u0131nda TE\u015eV\u0130K BELGES\u0130 verilmesi uygun g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr. <\/strong>\n<\/p>\n

\n\t\"\"<\/a>\n<\/p>\n

\n\t <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Okulumuz Yabanc\u0131 Diller Yüksekokulu 2006 Yeni ve Yarat\u0131c\u0131 Dil Ö\u011fretim ve Ö\u011frenim Uygulamalar\u0131 \u0130çin AVRUPA D\u0130L ÖDÜLÜ (ADÖ) kazanm\u0131\u015ft\u0131r.     ÖDÜL KAZANAN PROJEM\u0130Z\u0130N ÖZET\u0130 "Ev Han\u0131mlar\u0131 Dil Ö\u011freniyor"   Bologna Süreci ile AB ülkeleri halklar\u0131na 2010 y\u0131l\u0131na kadar ana dillerinden ayr\u0131 olarak iki yabanc\u0131 dili ö\u011frenmeleri zorunlu olmu\u015ftur. Sadece ilkö\u011fretim ve ortaö\u011fretim ö\u011frencilerinin okullarda […]<\/p>\n","protected":false},"author":75,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-95","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/95","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/75"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=95"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/95\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ydy.aku.edu.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=95"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}